في الأصل ؛ كما أشرت في الهامش إلى اختلاف النسخ في الزيادة والنقيصة . 2 - قمت بتقطيع النصّ ، ووضع علامات الترقيم ؛ وفقا لما تمليه مادّة البحث ، تسهيلا لتناول المطالب ، بحيث لا يجد القاري ايّة مشقّة في المطالعة . ووضعت بداية السطر ، العبارات الّتي يبدأ بها مطلب جديد ، أو يبدأ بها الاستدلال ؛ وما أشبه ذلك . 3 - لمّا كانت الفصول فاقدة العناوين ، وضعت لكلّ فصل من الفصول عنوانا يناسب البحث ، مستخرجا - غالبا - من عبارة المتن . 4 - أهملت ذكر ما احتوته النسخ من أخطاء لغويّة ، واعرابيّة ، واملائيّة ؛ فأوردت النصّ على وفق القواعد الادبيّة . 5 - قمت بتبديل الرموز الاختصاريّة - ك : ايض ، الخ ، بط ، ح ، لايخ ، المط ، مم ، نم ، نه ، يق و . . . - الّتي ذكر المصنّف كثيرا في المتن ، إلى أصلها . 6 - تخريج الآيات القرآنيّة ، وثبت رقمها واسم السورة الّتي وردت فيها ، في الهامش . 7 - تخريج الأحاديث الشريفة من مصادرها ، والإشارة في الهامش إلى موضع وجود الحديث في تلك المصادر ؛ كما أشرت إلى اختلاف لفظ الحديث ؛ ان وجد . 8 - تخريج النصوص والعبارات المنقولة عن الكتب الاصوليّة وغيرها ، ومقابلتها مع ما جاء في تلك الكتب ، والإشارة في الهامش إلى موضع وجودها في المصدر المنقولة عنه ؛ كما أشرت إلى الاختلاف ؛ ان وجد . 9 - تخريج الآراء والادلّة المنسوبة إلى العلماء . فقد قمت بالبحث عن الآراء والادلّة واستخراجها ؛ امّا من كتب أصحابها ، ان كان لصاحب القول ، أو الدليل ، كتاب في متناول اليد ؛ وامّا من الكتب الاصوليّة الناقلة لها ممّا هي متقدّمة زمانا على المصنّف . 10 - انّا نجد المصنّف - أحيانا - يذكر رأيا ، أو دليلا ، أو نقضا وجوابا ، دون تعيين القائل ؛ وانّما يذكره بشتّى العناوين - ك : ذهب بعضهم ، جماعة ، قالوا ، قد يقال ، قيل ، قد يستدلّ ، استدلّ بعضهم ، قد يجاب ، قد يذبّ ، اعترض عليه بعض المعاصرين و . . . - وقد بحثت في كتب الأصول ، عنه ؛ فان وجدت القائل والمستدلّ ، ذكرته ، والّا أشرت - غالبا -